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天花板效应什么意思 天花板效应产生原因

天花板效应什么意思 天花板效应产生原因

2019-12-14 10:41:05 责任编辑:杨大大 0 13

偶尔我听到我周围的人谈论避开天花板效应,但是天花板效应是什么意思,原因是什么?今天,让我们来了解她学边肖。

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我,天花板效应是什么意思?

天花板效应也称为高极限效应(high limit effect ),是指待完成的任务太容易,不同层次(数量)的所有独立变量都毫无差异地获得好结果的情况。为了防止一些有资格的人(特别是妇女)晋升到组织中的某些职位。情感困惑加导师微信huazhen0030,一对一免费分析

英文名:ceiling effect,一般来说'天花板效应'是指考试项目过于简单,导致大多数人得分较高的现象。

让我们举一个简单的例子来说明:老师给了一篇论文来测试学生的学习水平。如果论文太简单,结果是学生们通常得高分。因此,不可能从分数来测试学生的学习水平。然后这种现象被称为“天花板效应”。

“上限”被用作考试的最高分数或完成作业的限制。天花板效应用于指:(1)考生在考试中达到理论上限时获得的分数的实际上限。(2)在行为研究中,这意味着受试者已经最大限度地发挥了他们的表现能力。(3)在药理学中,指能产生预期效果的药物的最大剂量。

上限现象是指在干部成长过程中,随着大多数人达到一定水平后,晋升空间越来越小,一个人在不同阶段的仕途“上限”。“上限”困境有许多原因,如制度安排、学历、年龄、性别、民族因素等。

面对“天花板”,如果我们不能理性地对待它,我们就会有一定程度的消极心态。轻者会失去动力,混日子。重者可能滥用权力谋取私利,误入歧途。因此,关注和认真分析“天花板”困境的形成机制和遭遇“天花板”的干部心理状态,对于个人成长和干部队伍建设都具有重要意义。

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二。影响原因:

1.时间利用系数

人们相信,即使是最优秀的人也没有时间通过漫长的晋升渠道到达企业的高层。对于高级经理来说,基本条件是:硕士学位加上25年的工作经验。20世纪70年代,当今天的高级经理毕业时,获得法律和工商管理硕士学位的不到5%。现在,美国已经获得了40%的法学学位和35%的工商管理硕士学位。添加微信huazhen0030,一对一免费分析天花板效应问题

因此,有理由相信*企业中管理职位的数量将在未来增加。例如,在美国,1972年*占企业管理职位的17.6%,现在是35%。然而,*企业高层职位的进步并不明显。

2.母性理论

有时人们认为天花板效应是由于独特的性质和特点。*在职业发展的道路上,很容易被家庭和抚养孩子分散注意力。即使他们能很快重返工作岗位,他们仍落后于其他男性同事。尤其是出于关心*,他们经常错过一些重要的发展机会。例如,在国外的长期工作任务,连续几个晚上与客户的谈判,计划的快速变化,等等。很少有公司能忽视这些问题,所以大多数公司会安排*进入不承担类似工作的部门(如人力资源和信息交流部门)。因此,的专业经验一直是,很难达到更高的职位。

3.男性刻板印象

其他人认为天花板效应主要与男性陈规定型观念有关。在许多企业中,这种刻板印象甚至变得普遍。晋升的标准通常掌握在白人男性手中,那些想要晋升的女性应该用他们的标准来衡量。

iii、天花板效应& amp;地板效应

天花板效应和下限效应在心理实验中,因变量水平趋于完美(接近量表的“上限”)或趋于零效应。这些效应被称为尺度衰减效应(或者更常见的是天花板和地板效应)。当这种情况发生时,研究人员如何解释呢?首先,让我们看看什么是天花板效应和地板效应。

在影响指标有效性的各种因素中,天花板效应(上限效应)和下限效应(下限 效应)是特别典型的情况。这两种效应是指反应指数的范围不足以使反应停留在指数标度的顶部或底部,从而使指数的有效性受到损失。

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让我们看一个天花板效应的例子。假设一名研究人员想要比较游泳和跑步的减肥效果。他发现两个肥胖的人作为研究对象。首先,他用天平称了一下他们,发现两个受试者的体重正好是300磅。然后,两个受试者开始了减肥计划,一个通过跑步,另一个通过游泳。几个月后,这两个人又用同样的秤称了体重,结果显示两个人都重250磅。

研究人员认为两者都减了50磅,所以他们得出结论,跑步和游泳和减肥一样好。然而,研究人员忽略了一个严重的问题,即它使用的秤是0 ~ 300磅,这两个人的确切体重无法测量。(如果使用足够大范围的秤称重,一个受试者为300磅[/小时/],而另一个受试者为350磅[/小时/]。跑步减肥50磅和游泳减肥100磅的受试者)由于两个受试者的体重都达到了反应指数范围的最高值,因此它们各自的减肥效果并没有真正得到反映。这是一个天花板效应问题。

让我们看看地板效应的另一个例子。如果你教一个动作不太协调的朋友打保龄球。你认为奖励可以提高家庭作业的水平,所以每次他达到一个目标,你就给他买一杯啤酒。然而,你的朋友把球扔进了沟里。这样,你就不能提供奖励,你期望他的工作水平会随着练习次数的增加而降低。然而,因为没有比沟里的球更低的水平,你不能观察到任何性能下降。此时,您朋友的工作水平已经达到响应指标范围的底部。这是地板效应。

上限效应和下限效应都阻碍因变量准确反映自变量效应,选择反应指数时应避免这种情况。那么如何避免呢?通常的方法是:首先通过实验设计来避免极端反应,然后通过测试少量先前的受试者来检验他们对任务操作的反应。如果受试者的反应接近指标范围的顶部或底部,则实验任务需要纠正。例如,如果在存储器实验中存储器性能太好,那么可以增加所呈现的材料以降低操作水平。

类似地,如果受试者做得太差以至于几乎记不起任何东西,那么应该通过减少记忆材料和减慢演示速度来简化任务。设计实验任务和反应指标的指导原则是使受试者的反应条件分布在指标范围的中间范围。然后,当独立变量被操作时,可以观察到受试者反应水平的增加或减少。

仔细的研究人员应该在进行可能被天花板或地板效应污染的实验之前做准备性实验。初步实验可以使研究人员理解设计中的问题或实验中存在的实验程序。了解什么是天花板效应、地板效应以及避免地板效应的方法,将有助于心理实验设计、实验实施过程以及实验结果的讨论和解释。

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