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如何进行社交 如何在集体环境中提升孤独症幼儿正确的社交方式

2022-06-23 15:32:34 责任编辑:PH 10 24

  与家长沟通,结合老师在家教的社交绘本,继续加深孩子的理解,玩角色扮演游戏。在日常生活中,我们应该为孩子创造更多的机会与他人玩耍和互动,并有一位家长作为影子老师,如何进行社交?在实践中帮助孩子进行更正确的社交方法。

  一、基本情况:

如何进行社交 如何在集体环境中提升孤独症幼儿正确的社交方式  本月彩虹班有6名儿童。有些孩子语言表达能力弱,认知理解能力一般。听指令的能力需要提高,大多数孩子的情绪都比较稳定。孩子们有很强的模仿能力,课堂常规是普遍的,需要不断提高。在课堂上,需要加强共同关注。大多数孩子的社交技能薄弱,愿意社交,但方法不合适。

  二、行为分析:

  一些孩子在集体中表现出社会障碍,不能以正确的方式社交。会有异常的接触和亲密行为,表现得太亲密。由于缺乏社会交往,孩子们不知道如何进行社会交往。由于缺乏适当的社会反应,一些孩子无法做出适当的社会反应。

  例如:不适当的眼神交流,不知道如何轮流说话,对他人的反应时间不准确,比如对他人的反应太快或太晚。例如,当你想玩其他孩子的玩具时,尽管你开始沟通并询问其他人是否愿意把玩具借给我。然而,在表达这句话之后,不管孩子们是否愿意借玩具,他们都会直接从别人那里拿走。被问到的孩子不知道如何回答。

  有社会兴趣,但方式不正确。孩子们喜欢和别人一起玩,但表达方式不当,不能用正确的语言表达,而是用身体表达。例如:总是喜欢亲吻,拥抱别人,用别人的东西来吸引注意,与他互动。

  三、理想目标。

  儿童可以通过游戏或简单的语言来表达正确的社交方式。

  四、解决措施:

  1.营造适当的社会情境,激发孩子的社会交流动机。

  创造一个孩子喜欢的环境,激励他主动与他人沟通:例如,在每个人都喜欢的交通规则游戏中突然发出指令(红灯停止),等待孩子在继续举起绿灯之前主动提出要求(继续骑车)。

  2.培养社会故事。

  在集体课堂上,利用社会图画书的故事来培养儿童的社会技能,并结合图画书的内容来创造相关的角色扮演,以帮助儿童提高他们的理解和实践技能。例如,班上的大多数孩子都喜欢用身体动作来表达他们的爱(吻、拥抱)。根据这种情况,老师使用相关的内容图画书来帮助孩子们理解正确的表达方式(如:拉手,用语言表达喜欢你或邀请喜欢的孩子一起玩玩具等)。

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  为孩子创造需要他人帮助的场景。

  例如,把孩子最喜欢的食物放在一个很难拧开的瓶子里,引导他向别人寻求帮助。当孩子们更熟悉时,他们可以创造机会让两个孩子提供简单的帮助。例如,如何进行社交?当老师发出集体指示时,个别孩子没有听到,他们可以引导其他孩子帮助他。


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